창의적 문제 해결법을 적용한 수업지도안

단원	2. 내 옆의 디자인	차시	3~6/6	교과서	14~15쪽
소단원	내 옆의 디자인
학습 주제	생활용품 디자인하기
학습 목표	디자인 과정에 따라 창의적인 생활용품을 디자인할 수 있다.

학습 단계	학습 활동	자료 및 유의점
문제 인식	● 학습 동기 유발하기 • 생활을 개선하는 디자인의 힘 깨닫기 - 주변의 생활용품 중 디자인이 마음에 들었던 것을 이야기 한다. - 디자인에 따라 생활용품을 구매하고 싶은 마음이 바뀌는지 이야기 해 본다. • 문제 상황 알아보기 - 잡화점에서 동물을 주제로 생활용품을 디자인하여 출시하려고 할 때 디자이너가 해야 할 일이 무엇일지 이야기 나눈다.	*평소 만들고 싶었던 것을 선정하고 관련 자료를 수집해오도록 한다.
	● 학습 문제 확인하기 디자인 과정에 따라 창의적인 생활용품을 디자인해 봅시다.
아이디어 탐색	● 아이디어 탐색하기 • 참고 작품 살펴보기 - 교과서의 작품을 보고 디자인 제품의 대상과 목적, 수집 및 분석할 자료, 디자인 방향등을 생각한다. • 작품 계획서 작성하기 - 내가 디자인 하고 싶은 생활용품을 떠올려 목록을 작성한다. - 디자인에 활용할 수 있는 동물 이름을 떠올려 목록을 작성한다. - 내가 떠올린 생활용품과 동물 중 어울릴 만한 것을 생각한다. - 어떤 생활용품을 어떤 동물을 주제로 꾸밀지 구상하여 계획한다.	※교과서, 활동지
아이디어 정교화	● 아이디어 스케치하기 • 브레인스토밍 기법으로 아이디어를 꺼내고 발상을 더하여 작품 구상하기 - 스캠퍼 기법 또는 유추법을 활용하여 발상하고, 부분적으로 확대하여 스케치를 하거나 아이디어 설명 등을 덧붙인다. • 친구와 표현할 대상을 이야기하고, 보완하여 스케치하기 - 수정 및 보완에 대해 조언하며 상대방의 의견을 존중한다. - 개선할 내용이 잘 드러나도록 보완하여 아이디어를 스케치한다. • 표현 재료와 방법 정하기 - 모형이나 실물을 만들 재료와 표현 방법을 정하고 어떤 재료로 표현할지 생각한다.	※교과서, 활동지, 색연필, 사인펜 ※스케치 전 충분한 질문과 대화로 문제를 수정하고 보완하도록 한다.
아이디어 적용	● 구상한 작품 제작하기 • 보완할 점을 반영하여 창의적인 생활용품을 제작하고 적합한 표현 재료와 용구를 이용하여 모형이나 실물로 만들기 - 자신의 모형을 구현하기에 알맞은 재료로 모형 만들기 - 실제 크기가 클 경우, 작게 축소하여 만들 수 있다. - 완성된 것은 입체 작품 계획서를 활용하여 전시한다.	※아이클레이 또는 천사점토, 개인별 준비물
종합 및 재검토	● 서로의 작품 감상하며 평가하기 • 제작 발표 및 제품 홍보하기 - 작품을 제작하게 된 이유, 제작 과정, 표현 재료, 발상 방법, 아이디어 등을 설명한다. - 자신과 친구들의 디자인 작품에서 아이디어가 돋보이는 부분을 찾아 이야기한다. - 선택한 재료와 용구가 표현에 효과적이었는지 생각한다. • 수업을 통해 알게 된 것, 더 배우고 싶은 것, 소감 등 발표하기 - 친구의 작품에서 잘된 점, 아쉬운 점, 흥미로운 점을 발표한다.	*친구들과의 이야기를 나누며 서로의 생각을 존중하는 태도를 기른다.