직접 교수법을 적용한 수업지도안

학습 단계	학습 활동	자료 및 유의점
문제 인식	● 학습 동기 유발하기 • 실을 이용하여 만들기를 한 경험 이야기해보기 - 실을 이용해 만들기를 한 경험을 발표한다. - 교과서 44쪽을 보며 엮어 만든 세계 여러 나라의 장식품을 감상한다. - 각 장식품의 의미를 추측해본다.	※실을 엮어 만든 장식품을 미리 조사하여 발표하는 수업을 할 수 있다.
	● 학습 문제 확인하기 십자모양으로 실을 엮어 마음을 담은 장식품을 만들어 봅시다.
	● 활동 순서 안내하기 • 십자모양으로 엮는 방법 알아보기→질의응답하기→십자모양으로 엮어 장식품 만들기→작품 감상하기 순서로 이루어집니다.
설명 및 시범	● 십자모양으로 엮는 방법 알기 • 옭매듭의 뜻 알아보기 - 옭매듭이란 고리를 만들지 않고 옭아맨 매듭이다. • 십자모양으로 엮는 방법 살펴보기 - 나무막대 2개를 나란히 놓고 막대의 중간 지점을 옭매듭으로 고정한다. - 나무막대 1개를 십자모양으로 돌린다. - 나무막대 4곳에 실을 차례차례 엮는다. 돌려 엮으며 마름모 모양을 만든다.
질의응답	● 질의응답하기 • 궁금하거나 이해가 안 되는 내용 질문 받기 질문: 여러 색깔의 실을 쓸 수 있나요? - 여러 가지 색의 실을 쓸 수 있다. 다양한 색을 의도에 맞게 배치하여 멋진 작품을 만들 수 있다. 질문: 십자 모양이 아닌 다른 모양도 할 수 있나요? - 나무젓가락을 2개가 아닌 3개로 하면 육각형 모양, 4개로 하면 팔각형 모양을 만들 수 있다.
연습 활동	● 연습해 보기 • 장식품 디자인하기 - 어떤 장식품을 만들지 아이디어를 스케치해 본다.
작품 제작	● 십자모양으로 엮어 장식품 만들기 • 십자모양으로 엮어 만들 장식품 구상하기 - 장식품을 만들 때 필요한 색의 털실을 고른다. • 십자모양으로 나무막대를 만들어 장식품 만들기 - 십자모양으로 엮는 방법을 생각하며 장식품을 만든다. • 작품 발전시키기 - 작품을 여러 개 만들어 특색 있는 작품을 만든다. - 친구들 작품을 모아 단체 작품을 만든다.	※나무젓가락, 여러 가지 색의 털실, 가위
정리 및 발전	● 작품 감상하고 활용하기 • 작품 감상하기 - 친구가 만든 십자로 엮어 만든 장식품을 감상한다. - 십자로 엮어 만든 장식품으로 무엇을 장식하려고 했는지 친구의 의도를 파악한다. - 십자로 엮어 만든 작품은 브롯지, 가방고리, 모빌 등 다양한 곳에 이용할 수 있다. ● 표현 활동 돌아보며 평가하기 • 십자로 엮어 작품 만들기를 되돌아보고 나와 친구들의 태도 평가하기

단원	8.마음을 엮은 장식품	차시	3/4	교과서	44-46쪽
소단원	십자모양으로 엮은 장식품
학습 주제	십자모양으로 엮은 장식품 만들기
학습 목표	십자모양으로 실을 엮어 마음을 담은 장식품을 만들어 봅시다.