직접 교수법을 적용한 수업지도안

단원	4. 경험을 생생하게	차시	4/4	교과서	27쪽
소단원	경험 입체 카드 만들기
학습 주제	나의 경험 속 한 장면을 입체 카드로 만들어 보기.
학습 목표	인상 깊었던 경험을 개성 있게 표현할 수 있는 재료를 탐색하고 계획을 세워 표현하기

학습 단계	학습 활동	자료 및 유의점
문제 인식	● 학습 동기 유발하기 • 지난주 있었던 기억나는 이야기, 일기를 이야기 해본다. - 기억나는 이야기를 이야기해본다. - 기억나는 이야기가 없다면 일기 중 하나를 이야기 해본다.
	● 학습 문제 확인하기 나의 경험 속 한 장면을 입체카드로 만들어 봅시다.
	● 활동 순서 안내하기 • 제작할 입체카드의 구조 이해하기→ 경험 이야기하기→ 입체카드에 그릴 근경과 원경 구분하기 → 표현하기 → 전시 후 감상하기
설명 및 시범	● 입체카드 만드는 방법 익히기 • 27쪽을 보며 입체카드 만드는 방법을 교사의 지도에 따라 구조 이해하기 - 입체카드의 구조를 보여주며 입체카드의 구조를 이해시킨다. - 근경과 원경 배치에 대해 이해하기	교사의 시범, 참고 작품
질의응답	● 질의 응답하기 • 궁금하거나 이해가 안 되는 내용 질문 받기 질문: 어떤 점에 주의하여 제작하여야 할까요? - 가까운 풍경과 멀리 있는 풍경의 특징을 생각하며 제작한다. - 겹치는 부분에 대한 이해를 가진다. 질문: 멀리 있는 것과 가까이 있는 것을 어떻게 표현해야 할지 모르겠어요. - 가까이 있는 풍경은 크고 진하게 그리고 멀리 있는 풍경은 연하고 작게 그려 원근감을 확대한다.
연습 활동	● 연습해 보기 • 자신의 경험을 바탕으로 한 이야기 중 한 장면을 나타낸다. 이때 가까운 풍경과 멀리 있는 풍경을 어떻게 표현할 것이며 배치를 어떻게 효율적으로 할 것인지 스케치해보며 잘라보고 연습해 본다.	㉶ A4 도화지, 색지, 필기구, 채색용구, 가위, 풀, 칼
작품 제작	● 입체경험카드 만들기 • 3장에 간단하게 스케치하기 • 잘라낼 부분을 고려하여 위치를 정하고 그리기 • 작품을 보고 수정․보완하고 채색하기 - 선을 명확하게 표현하거나 채색을 하며 수정하거나 보완한다. - 한 번에 많이 잘라내지 않고 조금씩 잘라내며 앞뒤의 풍경 등을 고려하여 색칠한다.	잘라서 표현하는 것 뿐만 아니라 더 덧붙여서 더욱 다양한 표현을 할 수 있도록 한다. 어려워하는 학생들은 잡지 등 여러 자료를 이용한 콜라주도 적극 활용하도록 한다.
정리 및 발전	● 작품 감상하고 활용하기 • 작품 감상하기 - 복도에 전시하여 서로의 이야기를 살펴본다. - 입체 경험 카드에 모두 담지 못한 내용은 작은 포스트잇과 같은 메모지에 적어 작품에 보충하여 전시한다. ● 표현 활동 돌아보며 평가하기 • 표현방법을 친구들과 비교해보며 어떻게 경험을 인상적으로 표현했는지 이야기 해본다.