직접 교수법을 적용한 수업지도안

단원	12. 생각하는 건축가	차시	3~6/6	교과서	64~65쪽
소단원	의뢰인의 요구를 반영하여 건축하기
학습 주제	친구가 원하는 조건을 반영하여 창의적으로 건축물 모형을 만들 수 있다.
학습 목표	입체 도형을 이용하여 의뢰인의 요구를 반영한 건축물 모형을 만들 수 있다.

학습 단계	학습 활동	자료 및 유의점
문제 인식	● 학습 동기 유발하기 • 사회교과랑 연계하여 각 나라의 다양한 랜드 마크 건축물을 조사해 오도록 한다.	㉶다양한 랜드마크가 있는 사진, 영상 자료 교사 제시도 좋으나 사회시간에 배우므로 학생들이 직접 조사해 오도록 하는 것도 좋다.
	● 학습 문제 확인하기 친구가 원하는 조건을 반영하여 창의적으로 건축물 모형을 만들 수 있다.
	● 활동 순서 안내하기 • 교사의 시범 보기→ 질문하기 → 기능 연습하기 → 캐릭터 설정하기 → 그리기 → 전시 후 감상하기
설명 및 시범	● 기본 도형 만드는 법 알리기 • 건축물을 만들 수 있는 기본적인 입체도형을 종이로 만드는 법 익히기 (다양한 재료를 사용하되 기본 뼈대는 수학시간에 배운 다양한 입체도형을 종이로 활용하여 만들어 볼 수 있도록 합니다.)	㉶200g이상의 a4용지, 가위, 자, 목공용 풀, 테이프, 채색도구 외 다양한 재료 (셀로판지, 글루건, 아크릴물감 등등)
질의응답	● 질의 응답하기 • 궁금하거나 이해가 안 되는 내용 질문 받기 질문: 종이이외에 다른 재료를 써도 되나요. - 얼마든지 가능합니다.
연습 활동	● 기본 도형 외에 다양한 형태 구상하기 • 선생님과 함께 했던 기능 다시 연습하기 • 선생님과 연습해본 입체 도형 외 다른 모양도 친구들과 A4용지를 활용하여 만들어 봅니다. - 정확한 전개도가 아니더라도 재밌는 모양을 만들 수 있음을 학생들이 알 수 있도록 합니다. (잘 구긴 후 목공용 풀로 형태를 잘 만들면 구겨진 건물도 만들 수 있습니다.)
작품 제작	● 건축물 의뢰하기 • A4용지 가운데에 건축물의 이름을 적습니다. 마인드맵을 활용하여 위쪽으로 건물에 필요한 점, 자신이 좋아하는 점을 단어로 표현합니다. 아랫부분에 마인드맵으로 적었던 부분을 구체적으로 설명합니다. 건축물의 용도, 유의할 점을 구체적으로 적습니다. 오른쪽 사람에게 의뢰합니다. ● 건축물 만들기 • 의뢰받은 건축물을 다양한 입체도형을 종이를 이용하여 구성해봅니다. - 다양한 재료를 사용해도 됩니다. 다만, 기본 뼈대는 종이를 활용하여 다양하게 아이디어를 내보도록 학생들을 독려합니다.	의뢰자는 친구가 구현 가능할만한 범위 안에서 의뢰하도록 합니다. 교사는 옆 친구가 만든다고 미리 말하지 않아야 학생들이 자기가 만들 줄 알고 무리한 조건을 적지 않습니다.
정리 및 발전	● 작품 감상하고 활용하기 • 작품 감상하기 - 작품을 다 만들었으면 친구들의 의뢰서를 옆에 붙여 전시 합니다 . 의뢰자는 자신의 의도가 잘 맞았는지 이야기해봅니다.